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【最美教师】工训中心徐长英: 良师益友、锐意创新

作者: 工训中心 文章来源:工训中心 点击数:6827 更新时间:2017/12/29 11:17:23     字号:    

工程训练中心徐长英老师

  徐长英是工程训练中心实习指导教师,现任电工电子实习部部长。学生干部出身的她与学生之间有着很强的亲和力,是学生心目中的“大姐姐”。在中心的十年教学工作中能够勇挑重担,睿智创新,积极投身教育教学改革和学生的创新指导工作中,每年的教学工作量都在工训实训教师中名列前茅,多次在年度考核中被评为优秀,两次被评为校“优秀党员”,2016年入选校级“青年英才培养计划”。

  安全实训,服务育人

  工程训练中心是学生工程实践的重要平台,在组织学生认识、动手实践学习知识的同时,实习安全一直以来是工程训练中心党政高度重视并严格规范的重要工作。电子电工实训具有一定的危险,如果操作不当可能会发生安全事故,为了让学生树立较强的安全意识,严格执行中心有关制度,徐老师不仅要求老师们时刻绷紧安全教学这根弦,还坚持每批次电子电工实训第一课亲自讲授电工安全知识。近年来,电子电工实训部未发生一起安全责任事故。

  作为教师,徐长英老师深深懂得“用心灵赢得心灵”的育人境界。选择这一职业就意味着奉献与牺牲,她无怨无悔。电工电子部教学课程编排多年来一直是本部门负责,学生有什么情况都喜欢和徐长英老师联系,每一批学生来实习,总会遇到这样或那样的问题,她总是不厌其烦地向学生做说明、解释工作,无论节假日,课后教室里、走廊上、食堂边总能看见她与同学交流的身影,为了方便与学生进行沟通她专门建立了“电工电子实习交流QQ群”、“课程学习咨询QQ群”、学生创新指导交流群等,她的学生QQ好友有400余人,她建立的交流群有千余名学生加入咨询和讨论,毕业离校的学生也会向徐老师寻求帮助,她都会尽其所能,热情帮助学生。“爱心”是师德素养的重要表现。多年来,徐老师时刻关爱学生成长,尊重学生个性,相信学生潜力。在关爱学生的同时,通过不同的方式和有益的活动,让学生有展示自我的机会。

  致力教改,教书育人

  “师者,所以传道授业解惑也”。在教学工作中,徐老师特别注意研究和把握电工电子实践教学教改动向,注重应用现代教育技术,探索新的教学模式,和同事们一起认真组织每次教研活动。备课详尽、细致,根据专业特点精心设计教学内容,在课堂理论教学中,她以知识的传授为根本,注重与学生的沟通与交流,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性。在实践操作过程中,注意与学生其他理论课所学内容进行融合,运用深入浅出的形式让学生理解和掌握,不失时机地训练学生的技能,达到良好的教学效果,受到学生的好评。

  徐长英曾经主持《大学生系列竞赛与综合工程应用能力培养的探索》等2项省级教学改革研究课题,主持5项校级教改课题,并作为主要成员参与完成《基于机器人竞赛项目的大学生创新实践教学模式研究》等6项省、校级教学改革课题,发表了《大学生系列竞赛与综合工程应用能力培养的探索》等10余篇教学改革及学术论文,2013年主编出版实训教材《电工电子实践基础教程》1部。受到业内外好评,对推动学校实践教学改革起到了积极的推动作用。

  创新团队,异军突起

  徐长英老师非常热心学生创新指导工作,三年前,不甘墨守成规的她牵头与中心几位老师们创建了一支由信息工程学院、测试与光电工程学院、航空制造工程学院、艺术与设计学院、飞行器工程学院、经济管理学院、软件学院、环境与化学工程学院等二十余个专业的同学组成的综合性学生创新团队:“CM-Robot club”。脑洞大开、妙趣横生的制作和比赛对学生学习和运用本专业知识和前沿技术取得了出乎意料的效果,更重要的是培养锻炼了学生的主动学习能力、团队意识、协作精神,学会面对困难和挑战,吸引了许多同学参与和关注,还有部分外校学生也前来拜访学习。其创新团队在“江西省高等学校大学生智能机器人赛”上获得一等奖3项,2等奖及3等奖多项,团队教师当中有两人次被授予优秀指导老师称号。多次指导学生参加全国大学生机器人大赛并获奖,尤其是在2017年由“IEEE International Conference on Roboticsand Automation(IEEE机器人和自动化国际会议)”和“DJIRoboMaster组委会”与团中央联合主办第十六届全国大学生机器人大赛上,获得地面技术挑战赛(单项)全国总冠军。罗胜联校长还专门看望慰问团队成员。徐老师指导的学生多人保研或考研成功。现在创新俱乐部的公众号受到校内外广泛的关注,“粉丝”近千人。

  服从大局,关心同事

  作为一名共产党员、教学第二党支部支委,徐长英老师积极按照中心党总支的部署,在“两学一做”中争做模范表率,在带领本部门教师完成教学和其它业务工作的同时,时时刻刻想到自己是一个共产党员,以“四个合格”不断要求自己,带头开拓进取,争做“四有”教师。她还把教师的困难当做自己的困难,对教师的疾苦感同身受,经常主动了解同事的生活状况,尽心尽力,力所能及地为教师解决困难和问题,主动或协调其他同事共同承担了部分额外工作,受到了中心领导和职工的好评。

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文章录入:纪兴 责任编辑:纪兴
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